شنبه ۱۰ شهریور ۰۳ ۱۲:۳۹ ۲۴ بازديد
شخصیت اجتماعی جوان ها جامعه از منابع فرهنگی گوناگون مانند بنیان نظام آموزشی،رسانه های جمعی،خانواده و شبکهء دوستان تأثیر می پذیرد.بنیان نظام آموزشی و رسانه های جمعی نسبتاً از بهترین مشاور خانواده مشهد تمدن یکسان تبعیت می نمایند؛اما خانواده دارنده فرهنگ وتمدن گوناگون بوده،مقام آن نسبت به دیگر نهادها در ساختن شخصیت فرزندان اصلی خیس میباشد.تفاوت های فرهنگی را می قدرت در عرصه ها و فرصت های گوناگون معاش روزانه ی خانواده ها رؤیت کرد . غرض این مطالعه پاسخگویی بدین پرسش است که آیا تربیت فرهنگی خانواده بر کیفیت تشکیل شخصیت اجتماعی خردسالان در مکتب موءثر خواهدبود یا این که خیر . داده ها دراین نوشتهعلمی بصورت کتابخانه ای توده شدهاست و تمام جامعه را پوشش میدهد . براساس یافته های نتایج ازمقاله کارداران اثر گذار در تکوین شخصیت به دودسته کارداران وراثتی و کارداران محیطی طبقه بندی میشوند . عامل ها وراثتی بصورت ذاتی و از روش وراثت درافراد وجود دارا هستند . کارداران محیطی به دودسته دور و بر پیش از به دنیا آمدن و گوشه و کنار پس از ولادت تقسیم می گردد. امروزه سرازیر شناسان اثر دست اندرکاران محیطی پیش از ولادت را بر اشکال ویژگیهای رشدی و شخصیتی مسلم میدانند. حالت روحی مامان ، احساسات عاطفی وی نسبت به جنین در اکنون پرورش و عامل ها شبیه دیگر ، پرورش و تکوین شخصیت نوباوه را زیر اثر قرارمی دهد. در اطراف پس از به دنیاآمدن ویژگیهای شخصیتی پدر و مادر ، راههای تربیتی ، اشکال تجهیزات اقتصادی ، فرهنگی و جغرافیایی دور و اطراف پرورش نوباوه ، حائز اهمیت به شمار میروند. حاصل نتیجه ها علامت میدهد وقتی که خردسالان درمحیط فرهنگی بی نیاز خانواده رویش یابند ،فارغ از کمترین تزلزل شخصیتی،با نقشی فعال و پویا،با حس مسؤولیت و رسالت فرهنگی ، از شخصیت اجتماعی مناسب در مکتب منتفع خواهند بود .البته آن مجال که طفل در یک خانواده ی طاقت فرسا گیر،مستبد و بی تفاوت نسبت به ارزشهای فرهنگی حکم کننده بر جامعه تربیت شود، با شالوده های لرزان شخصیت پای به مکتب میگذارد، و مکتب با ساختار مطمئن و اتخاذ پیشبینی ها مؤثر تربیتی موفقیت چندانی در بازپروری شخصیت نوپا ندارد .
- ۰ ۰
- ۰ نظر